La utilización del video en un ambiente de aprendizaje virtual o presencial, aporta a los objetivos que se pretenden lograr dentro de las planeaciones escolares, ya que facilita la comprensión de la información por los elementos que lo componen; por lo tanto los videos-tutoriales didácticos deben ser atractivos en cuánto a imágenes, sonido, texto, y sobre todo dependiendo su contexto.
Las funciones didácticas del video en el aula serán una importante herramienta para la mediación docente, ya que facilitará la guía del currículo y las actividades a realizar.
A continuación se muestra un ejemplo de video, que mostrará una serie de pasos a seguir para la elaboración de una raíz cuadrada a un grupo de estudiantes de nivel primaria.
Considero que en un nivel básico en dónde el rango de edad de los niños es de los 6 a los 12 años de edad, están mas familiarizados con los dispositivos multimedia y que la información que se muestra en un video es considerada mas "fácil" que en un simple papel o explicación .
Es importante que con este tipo de recursos los estudiantes se motiven y expandan su criterio propio sobre el tema que se esté impartiendo en ese momento, y hagan parte de su experiencia de aprendizaje el uso de los video para desarrollar sus actividades.
REFERENCIA:
Feeración de Enseñanza de CC.OO de Andalucía. (2011). "Temas para la Educación: El uso didáctico del vidoo". Agosto 05, 2021 , de Revista Digital para profesionales de la Enseñanza Sitio web: https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd8279.pdf
Hoy en día, es mucho más común saber que la educación en ambientes virtuales son tan exitosos como la educación tradicional, ya que la didáctica se complementa con el uso de las TIC; por lo que las competencias en el proceso de enseñanza-aprendizaje demandan a que los profesores se encuentren mejores preparados para adaptar nuevas modalidades a los currículos educativos.
En mi opinión, considero que esta modalidad es muy relevante debido a los cambios que acontecen en nuestro contexto, ya que el alumno comprende el uso de las plataformas educativas, e inicia una vida independiente al realizar las actividades, pero sobre todo mostrará eficacia ante el uso de los dispositivos multimedia.
La gran importancia del uso y la influencia que tienen el uso de las plataformas educativas como menciona el autor Concha Vergara (2001), en dónde la educación E-learning el alumno pasa a ser un actor activo, ya que el alumno aprende por voluntad propia y desarrolla el pensamiento crítico.
¿Cuál es la mejor manera para comunicarse dentro de las plataformas educativas virtuales?
Cuando los docentes empleamos esta nueva modalidad virtual, caemos en cuenta que debemos motivar al alumno a adquirir nuevas experiencias de aprendizaje; es por eso que la manera en la que hacemos llegar nuestro mensaje depende mucho de ello.
De acuerdo a lo citado por el autor Jesús Valverde Berrocoso (s/f), la comunicación en las plataformas se brinda de dos maneras: la comunicación sincrónica que es la manera directa, dónde la interacción entre los usuarios se brinda en ese mismo momento a través de una red telemática; por el contrario, en la asincrónica la comunicación se da en distintos tiempos.
A lo anterior es importante que como docente de acuerdo a nuestro contexto encontremos la herramienta adecuada y sobre todo innovadora para que la interacción entre los alumnos y el docente siga siendo exitosa, a través de foros, wikis, etc.
VENTAJAS DEL USO DE LAS TIC ENMODALIDADE-LEARNING
Las grandes ventajas de las TIC en la educación es usar nuevos dispositivos que permitan brindar información a los estudiantes de manera dinámica.
Considero que esta modalidad es de las más importantes y novedosas, no sólo por lo que acontece en nuestros días, si no por lo que las adaptaciones de los contenidos deben ser interactivas, y que los elementos dentro del ambiente virtual de aprendizaje la evaluación debe ser mejor y precisa.
REFERENCIAS:
E-Learning. (2019). "¿Qué es una plataforma de e-Learning?". Agosto 07, 2021, de e-abclearning Sitio web: https://www.e-abclearning.com/queesunaplataformadeelearning/
Meza, J.. (2018). "COMUNICACIÓN SINCRÓNICA Y ASINCRÓNICA: CONCEPTOS Y HERRAMIENTAS". Agosto 08, 2021 , de Movingonline Sitio web: https://indesvirtual.iadb.org/mod/url/view.php?id=128235
Vergara, M. (2014). E-learning. La revolución educativa. Enl@ce Revista venezolana de Información, Tecnología y Conocimiento, 11 (2), 115-
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